高春艳

(江苏省苏州工业园区伟才厚永幼儿园 江苏 苏州 215000)

劳动教育应从小抓起，因此在幼儿园教学过程中教师应为幼儿提供一定的劳动实践机会，使其在劳动过程中使自身智力获得发展，并从健全幼儿心理和生理发展的基础上，使其体会到劳动学习的乐趣。对幼儿进行劳动教育，有利于帮助幼儿树立自信心，并对其吃苦耐劳的精神进行培养，从而使幼儿养成乐于助人的良好习惯，这对建设促进幼儿园高品质发展具有重要的教学意义。

1.幼儿园劳动课程建设意义

从当前幼儿教学情况来看，部分家长对幼儿过于宠爱，劳动教育意识淡薄，使幼儿从小养成了不爱劳动的习惯。反映在幼儿园实际生活中可以发现，有一部分幼儿并不具备穿衣、吃饭等最基本的生活技能。家长认为帮助幼儿打理好生活中的一切就可以促进幼儿的身心健康发展，常常负担了幼儿一切的大小事物，因此并为给幼儿提供一定的劳动机会，在这种情况下，幼儿并不具备劳动意识，对于劳动技能更是一窍不通。在这种情况下，当远离父母来到幼儿园集体生活中时就会有产生很多的不适应，甚至会不知所措产生一种焦虑感。而在幼儿园教学中，为幼儿提供的劳动机会也并不多，因此幼儿的劳动意识以及劳动能力长久缺失很难得到有效发展。幼儿园教育和家庭教育对劳动教学同时缺失，导致幼儿很难获全面性的发展。从现实角度来看，幼儿园的劳动课程建设有利于幼儿劳动意识的提升，并使其获得全面性发展，这对幼儿今后的学习和生活来说都有着一定的积极意义。……