徐月雯

(江苏省兴化市戴南中心小学 江苏 兴化 225700)

小学时期的学生正处于活泼好动、爱玩爱闹的年龄，对待新鲜事物具有较强的好奇心，也具有很强的探索能力。[1]小学音乐教师在教学过程中应以学生为主体，结合学生的兴趣爱好开展教学活动，还要多与他们进行沟通交流，其次还要积极的引导学生参加音乐实践活动，进而而达到激发出学生对音乐学习的热情和创造性思维能力的目的。在教学中教师可以有效的利用多媒体技术，营造一个轻松愉快的课堂学习氛围，这样的方式可以有效的激发出学生音乐学习的积极性和自主性，进而为渗透其核心素养奠定了良好的基础。

1.小学音乐课堂教学中引入核心素养的重要性

在以往的小学音乐课堂教学中，教师注重的是以培养学生的音乐基础知识为主要教学目的，其中制定的教学任务中严重忽略了学生音乐学习的兴趣以及学生核心素养的培养，进而导致学生的在今后的音乐学习过程中无法得到全面的发展。随着新课程标准改革的不断推进，教师在小学音乐课堂教学中培养小学生的音乐核心素养已经成为了一项非常重要的工作。教师在小学音乐课堂教学中渗透核心素养，不仅能够更好的让学生学习音乐知识，激发出学生音乐学习的兴趣，提高音乐课堂的教学效率，并且还能够充分的调动出学生音乐学习的积极性和创新性，也能在一定程度上的提升学生的审美能力和自主学习的能力，进而使学生能够更好的融入到课堂学习中去。……