梁 梅

(新疆塔城地区额敏县郊区乡寄宿制学校 新疆 额敏 834600)

随着社会不断的发展，信息化技术逐渐融入到各行各业当中，所谓信息化教学是指在教学过程中，使用计算机、通信、网络等信息化技术手段，使得教学在学习、教学、生活等多个环节进行数字化[2]。小学是义务教育的初级阶段，也是学生数学学习的启蒙阶段，近些年来，国家加大了数学教育建设的力度，数学无论在教学方法上还是在教学理念上，都得到了大幅度的提升，将信息化教学融入到小学数学的教学中，能够提高课堂上教学的质量，从而提高了学生学习的效率，促进学生的全面发展。

1.小学数学教学现状

小学数学是孩子成长过程中重要的课程，也是一门基础课程。然而在当前的小学数学教学当中存在着很多的问题，这些问题在一定程度上限制了学生的发展和课堂上教学质量和教学水平。因此，为了使学生更好的进行发展，我们应该重点解决在教学过程中出现的问题[3]。

1.1 教学观念落后。教学观念是教学实践中的具体理论指导，在教学中起着决定性的作用，然而很多教师由于受到传统教学观念的影响，使得教学效果不理想，主要的表现为教师过于注重学生的学习成绩，很少对学生进行全面的发展，一味地进行填鸭式的教学，不注重培养学生的思维能力以及实践能力，不从学生的角度出发，忽略了学生的主体地位，从而使教学质量降低，也是学生的学习兴趣降低。……