金晓玲

(湖北省仙桃市汉江小学 湖北 仙桃 433000)

引言

立德树人教育理念下，道德教育是基础，数学学科作为小学阶段的重要性基础学科，在实际的教学过程中也承载着德育教育的重任。习总书记在2018年的全国教育大会上强调了：要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。这充分体现出了党和国家对于学生劳动教育的重视程度，当前的小学数学教学中，教师根据数学学科教学特点，积极采用科学有效的教学方法，积极的将劳动意识渗透到实际教学活动中，帮助小学生树立正确的人生观、价值观以及世界观，从而实现立德树人教育的良好发展。

1.挖掘教材资源，渗透劳动意识

立德树人背景下的小学数学教学过程中，数学教师通过深入挖掘教材内容，并对教材内容进行深入的分析，从中总结归纳出潜在的劳动教育理念，并科学合理地引入到教学活动中，让小学生可以认识到小学数学学科的学习，并不是只单纯的学习理论知识内容，它还具有极强的科学性，其中还蕴含着许多的劳动教育理念。数学教师通过潜移默化地将劳动意识融入到日常的数学教学中，做到润物细无声，以此来对小学生进行教育，从而有效培养和发展小学生的劳动意识，提高小学生的劳动精神，锻炼小学生的劳动能力。[1]以人教……