覃群凤

(广西梧州市新兴小学 广西 梧州 543000)

在小学数学教学中，计算教学所占有的比例较大，可以说小学生的计算能力能够直接影响到学生的整体数学学习质量。数学知识具有一定的抽象性和逻辑性，小学数学计算教学是考验学生思维和智力的重要内容，而且它贯穿在整个数学教学中，对学生以后的学习和发展也起到一定的奠定作用。在《小学数学课程标准》中也针对计算能力提出了相关的要求。因此，老师要加大对学生计算能力的培养，促进学生的数学综合能力[1]。

1.当前小学低段学生计算能力现状

在当前的小学地段数学教学中，老师和家长总会说学生是“马大哈”，总觉得学生粗心大意把题目计算错误。这与学生的计算习惯有很大关系。一般来说，出现的错误有：看错数学运算符号、数学计算过程出错以及对计算机以及手机的使用。很多学生将书上的题目抄到作业本上这一过程就将题目中的运算符号抄错，导致最终结果不正确。还有的学生不认真计算，粗心大意，导致审题错误。还有部分学生在家完成数学题时完全依靠计算工具来进行，这就导致学生的计算能力得不到提高，计算教学的效果也自然下降。而且小学生的耐心很差，在反复计算中丧失了耐心，这让计算能力也会得到下降。

2.新课标背景下小学低段学生计算能力的培养策略

2.1 培养学生细心耐心的好习惯。在日常的数学教学中，老师就要以身作则，给学生树立一个学习榜样。……