李雄伟

(福建省晋江市东石中心小学 福建 晋江 362200)

处于小学阶段的学生，逻辑思维正处于快速发展时期，在数学学习过程中面对抽象且复杂的数学知识，理解起来会有一定的难度。小学数学教师若不能调整教学观念，很容易使学生对数学学习产生厌烦的心理，从而影响学生未来的全面发展。微课教学法的出现，很好地解决了这一问题，将抽象的数学知识直观地呈现在学生面前，降低了学生学习数学的难度，提高了教师的教学效率与质量。因此，微课教学法如何在小学数学课堂教学中有效应用成为了广大数学教师研究的重点课题。笔者通过对多个教学案例的研究，总结出了几点关于微课教学法在小学数学课堂教学中的应用策略，希望可以为广大小学数学教师提供一些有价值的参考。

1.利用微课教学法开展合作探究学习活动

合作探究学习是小学生应当具备的一项能力，随着教学模式的不断改革，合作探究学习的经常被教师运用到课堂教学中。在小学教学活动中，教师可以在微课教学中开展合作探究学习活动，让学生对研究的问题有更深的印象，同时也能培养学生的合作意识。在课堂上遇到问题以后，教师可以先让学生进行讨论，由于学生的想法不同，所以会出现各种各样的结论，在学生合作探究的过程中，教师不要进行干预和评价，等到学生经过充分讨论也无法解决问题的时候，教师再利用微课短视频对探讨的问题进行展示。……