李慧雅

(陕西省商洛市镇安第二中学 陕西 商洛 726000)

信息化教学手段打破了传统英语教学的单一化模式，为课堂注入了新的活力与生机，但是纵观教学实际情况，可以发现，其中还存在很多问题，为了改善相关问题，提高学生参与课堂的积极性，教师要能够对课堂教学问题有清晰的认知，并结合实际情况，不断进行修正和完善。

1.信息化时代下中学英语教学中常见的问题

1.1 英语教学目的性较强，课堂氛围沉闷。随着经济全球化进程的推进，我国越来越注重对学生英语学习水平的提升与发展，但是由于应试教育理念根深蒂固，在开始英语教学期间，部分教师仍以提高学生考试成绩为目标，制定教学方案，忽略了对学生们学习兴趣的培养，从而降低了学生参与课堂的积极性。尤其是对于初中学生而言，此阶段的他们正是构建英语学习体系的重要时期，浓厚的学习兴趣对他们来说至关重要，如果仅仅是运用应试教育方式，让英语教学的目的性过强，使学生接受枯燥乏味的学习知识，难以有效点燃其参与课堂的热情，也难以有效提升学生的英语学习效率。

1.2 学生学习主动性较差，自学效率偏低。信息化背景下的英语教学，由于学生接收知识的途径不断拓宽，因而学习过程应该是自主的、灵活的，充满生机与活力的，但是纵观现阶段初中英语教学活动，可以发现，学生们自主参与英语学习的主动性比较低，教师通过采取一系列信息化教学手段引导学生们进行探究活动，始终难以使学生们达到高效的自学效果。……