黄铖琳

(山东省青岛崇德小学 山东 青岛 266011)

随着教育的发展和改革，传统的英语教学方法，已经无法满足小学生日益增长的学习需求。所以，教师在教学应当及时革新教学理念，运用“读写结合”在内的多种教学方法，从根本上提升小学生的学习感受，推动小学生英语读写水平的向前发展。

1.小学英语读写教学现状

对于大部分小学生而言，对于英语并不陌生，但是，也仅仅限于英语基础知识，没有经过系统的学习，因此，在学习小学英语的时候，具有一定的难度。而教师在开展教学活动的时候，常常按照教学大纲安排活动内容，忽略了小学生在课堂中的主体地位。[1]同时，读写教学作为英语教学中非常重要的环节，部分英语教师并不清楚读写教学的关系，从而导致在教学中，出现读写侧重失衡，大大增加了学生学习英语知识的困难。另外，在教学方法方面，很多教师认为小学英语知识较为简单，不需要使用教学方法，从侧面使得英语课堂的学习变得更加枯燥和无聊，降低了小学生学习英语知识的兴趣和热情。

2.小学英语课堂构建“读写结合”教学模式的策略

2.1 转变教学理念，读写灵活教学。小学生在学习英语知识的时候，必须要掌握大量的英语词汇。所以，在传统教学中，教师为了帮助学生更好的掌握教材中的词汇，通常都会进行专门的教学，而这种教学方法，常常会脱离情境和句型，从而是英语词汇学习课程变得单一、枯燥，让学生产生厌倦心理。……