高 睿

(陕西省商洛市镇安县青铜关镇东坪小学 陕西 镇安 711500)

传统小学英语教学活动开展过程中，部分教师在教育理念、教学方法的呈现上，都会显得比较陈旧单一，学生们在学习过程中也会遭遇各种阻碍和困难。随着学生们知识需求不断增强，在开展授课期间，教师要善于运用创新方式和创新理念，使学生能够有效感受到英语学科的乐趣，并提升与同学、教师的互动效率，从而有效获取丰富的学习资源，促使自己的英语水平获得增长。

1.巧用微课教学形式，指导学生课前预习

互联网+背景下的英语教学形式丰富多彩，其中微课作为一种先进手段，受到了广大教师的重视。通过微课形式，能够让学生们有效开展预习活动，在课前，当学生们对需要学习的知识内容有了熟悉和了解，并找到自己难以理解的问题，带到课堂中与师生展开探究，可以不断优化自己的英语学习效果。同时，也可以有效增强学生的自主学习能力，凸显自身主观能动性，进而使课堂变得热烈且精彩。

比如在学习《Whose Coat Is This？》这部分内容时，为了使学生能听懂、会说、认读、单词whose, coat, shirt；能听懂、会说、认读句子Whose coat is this?It’s my coat./It’s Peter’s；并能够灵活运用本课所学句型谈论衣物的所属关系。教师可以提前录制微视频，对学生们进行基础知识内容的引导，使学生能够在课前，对本单元所学词汇、句型进行把握和了解，在课上，教师可以把主要时间放在引导学生们进行深层知识巩固和解答学生学习问题上，能够有效实现小学英语教学的高效目标。……