龚晓珍

(浙江省义乌市宾王学校教育集团江东中学 浙江 义乌 322000)

在新课程改革不断推动的背景下，英语教学越来越受大家的重视，在初中阶段培养学生的英语交际能力，也成为广大英语教师开展课堂教学的重要课题。而情境教学法作为一种独特的教学方式，可以帮助教师开展对学生的指导教育，丰富课堂的教育资源，提高学生的英语学习能力，实现对学生语言能力的培养。我们这次就是针对目前英语教学中存在的各种问题进行分析研究，根据学生进行英语学习的需要，实施针对性的改革措施，形成多元化的英语教学模式，充分激发学生的课堂兴趣，提高学生的课堂主动性，还可以利用各种情境帮助学生快速理解各种英语知识，丰富学生的文化积累，有效培养学生的英语语感和语言能力，让课堂教学更加精彩。

1.情境教学法在初中英语课堂中应用的重要作用

1.1 情境教学法可以有效调动学生的课堂热情。在初中阶段指导学生进行英语学习，大多都是要求学生进行对单词语法的背诵和记忆，整个教学过程相对来说比较枯燥，很多初中学生在学习中都没有积极性，只能是被动的进行学习。而通过对情境教学法的有效运用，就可以在英语教学中设计一些趣味性的教学情境，适应学生的个性爱好，调动学生的课堂参与热情，让学生可以主动进行英语知识的学习和应用，营造良好的课堂氛围。如在教学《英语(牛津上海版)》九年级下册Module1 Unit2 Life in the future借助PPT,引导学生大胆想象：奇妙未来，绿色未来和智能未来，进而引导学生表达对未来美好生活的期望和梦想。……