陈 玲

(江苏省常州市武进区庙桥小学 江苏 常州 213167)

良好的班级管理需要班主任制定相应的规则，结合科学的方法，从而去实现构建一个文明良好的班级，给学生打造一个能够静下心来学习的环境，而当前的小学班级管理中，班主任由于受到传统的观念影响，管理方法的选择不恰当，对学生进行权威管理，容易忽略了学生的感受。在学习时，学生根据班主任制定好的规则，按部就班的执行，这种方式不利于培养学生的独立性，容易禁锢学生的思想，另外，班主任在管理班级时，过分地注重学生的成绩，从而在一定程度上忽视了对学生品德的教育，因此班主任要学会转变观念，灵活地运用积极心理学，与学生进行沟通交流，共同制定方案，不断优化管理手段，增进师生间的关系感情，提高管理效率。

1.利用心理学优化班级管理的意义

1.1 有助于提高学生的学习自信。教师在进行心理学的优化班级管理的教学工作时，学生能够感受到来自教师的关心和注意，这样学生自身的学习自信心就能够得到很好地培养，在学生的心理中树立正确的班级观念，学生能够将自身的优点和实力的空间进行展示，这样学生的学习积极性就能够得到很好地培养，可以营造出一个非常适合学生学习的教学氛围。在优化班级的教学过程中，学生能够很好地更加勇敢，更加自主地进行班级内的相关活动，班级内学生之间的关系也能够得到很好的改……