高延菁

(福建省漳州市龙海市市直机关幼儿园 福建 龙海 363101)

1.游戏化课程对幼儿健康发展的作用

1.1 培养幼儿的良好性格品质。自我意识关系到幼儿对自己的存在和对世界与自己的关系上的认识，幼儿时期的孩童对事物的了解还停留在懵懂期，对自我存在的意义、价值甚至存在感没有明确的思想概念。有研究表明，在没有刻意的教学和引导下，部分幼儿在三岁之前对自我的认知能力和周围事物与自身的存在关系之间完全没有相关概念，幼儿在游戏活动进行过程中能够通过活动过程对自身能力有一个清晰的认识，从而唤醒幼儿的自我意识观念。人的自我意识关系到自身的社会关系定位以及自我价值的肯定和人自身在世界上的存在意义。学前教育中的游戏活动作为引导幼儿自我意识萌发的重要手段之一，对引导幼儿关注自身社会关系、学会与自身诉求对话、学会对自身情绪进行调节、学会与伙伴和谐共处等有关键意义。

1.2 促进幼儿心理健康发展。幼儿园的游戏化课程往往具有积极健康的活动主题和适当的运动强度，这样的活动能够促进幼儿身心健康，使人体机能和各器官在正常的轨道上发育，为幼儿的心理健康发展提供了物质基础。另外，学前教育中的游戏活动往往不具备高强度、高难度的特点，一般是以趣味体育游戏的形式存在。这种活动特点符合幼儿心理和生理发育水平，并具有特定的安全保障措施，所以家长往往不用过于担心游戏过程中可能出现的危险性和对幼儿身体发育不利的因素。……