磨 菲

(四川省广元市利州区嘉陵小学 四川 广元 628000)

数学是一门极其注重思维的学科，其知识点灵活抽象，这就导致学生们学习数学普遍吃力，而数学思维能力可以培养起来，不仅仅注重于公式概念理论，而将注意力转移到思维能力的培养，这样就可以解决绝大多数学生畏惧数学，对数学失去兴趣的问题。小学阶段是思维发散形成的最佳阶段黄金时期，于是在小学阶段突出提升孩子的数学思维能力是关键，是我们需要逐渐转移的中心任务。

1.教材运用到生活，引导学生思维扩展

1.1 在小学阶段中一味地灌输书本知识是不利于思维发展扩散的，老师应当授课前做好功课，解析教材内容，通过了解与对比来具有目的性的进行指导，将重心转移到思维能力的培养，小学阶段年龄的学生最显著的特点就是对生活的好奇，而此时将教材内容与生活细节相衔接，就会起到培养思维能力的作用。

(1)我们在初级学习的过程中可逐渐引导出小学生的好奇心，用各种各样的方式来吸引，在教授数学知识的时候将内容逐一分开，让学生们一边接受知识的同时也不能忘记联想，不断思考才会锻炼其思维能力。对分开的内容进行锻炼做题，传授学习技巧，让学生们思维扩撒提升的同时也可以学习到各种各样的解题技巧，再通过训练来做到加强巩固。如使用各种各样的小游戏，讲述生活中各种各样的小知识，来提起他们的好奇心，锻炼他们的思维能力，最后依次解答，活跃起来的气氛会给课堂效果带来极大的收益，而达到了锻炼学生数学思维能力，自主学习勇于探究数学中的知识点，发现其中让他们觉得数学中有趣的地方，这才是我们最希望的效果。……