曾梅霞

(新疆阿克苏市第二小学 新疆 阿克苏 843000)

每个学生在学习方面都存在差异，并且由于学生发展的顺序性和阶段性，学生在数学学习过程中的表现有所不同，教育教学不应该落下任何一个学生，如何根据不同学生开展教育工作一直都是教育教学过程中的难题，这一问题在数学教学上更为明显。数学作为一个重要科目，如何根据数学教学过程中出现的问题开展高效的教学工作一直是教育工作者密切关注的问题，教育工作者应该在教学过程中积极探索分层教学的有效方法，通过分层教学的实施提升小学数学教学质量和教学效率。

1.分层教学在小学数学教育教学过程中实施的必要性

分层教学是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。分层教学在小学数学教育教学活动中实施的原因出自两个方面，一是数学学科教育现状；二是学生的发展规律。

从目前的教育情况来看，我国的教育在大多数地区仍然采取大班制，许多学生在一个班级进行学习，但是不同学生的表现有所不同，因此教师只能按照大多数学生的学习进度进行课程安排，这就在一定程度上影响了部分学生的学习进度，但是在大班级统一授课的情况下，教育工作者无法改变这一问题。分层教学凭借教师对学生的了解将学生划分为不同的分组，从而有利于教师根据学生情况进行合适的任务安排，改善不同学生之间差异性显著这一问题。……