田 乐

(成都大学，四川 成都 610106)

一、引言

在英语学习过程中，语音是最为基础、关键的，而在实际的大学英语教学中，学校、教师并未关注英语读音的重要性，语音教学的课时占比极少，教师仅仅靠着自身掌握的读音方法进行教学，学生也是在模仿读音，并没有受到专业性的英语读音教学，从而导致大学英语教学的综合效果不佳。随着“互联网+”时代的到来，大学英语读音教学模式得到了改革、创新，越来越多的多媒体教学手段引入了英语教学中，英语读音教学的网络环境得到了升华，开展了一系列的互动式教学，大大提高了英语教学的效率，大学生的英语学习效果也明显提高，为培养高素质英语综合人才奠定基础。

二、大学英语教学过程中重视语音教学的意义

(一)有效提高大学生的听力能力

语音学习是大学生英语学习的前提和基础，在高等院校的英语教学中，注重语音教学能够非常有效地提高学生的听力和口语能力，一方面，教师在开展读音教学，能够帮助学生熟悉单词的声调、发音，并引导学生对自己所读的文章在脑海中进行快速的想象和翻译，在这个过程中，学生的注意力会高度集中，久而久之帮助学生养成了实时翻译的习惯；另一方面，语音教学能够使得大学生获得更多听英语的时间，且为学生在课外遇到的英语语音问题提供了解决的途径，从而提高学生学习英语的兴趣和关注度。

(二)提高大学生的英语口语水平

英语作为世界通用语言，人与人之间的英语交流、表达会受到很多因素的影响和限制，而语音是最为关键的因素，其直接影响着英语交流的直观性、生动性。……