施星雨，张雪婷，汪珊

（河北农业大学，河北 保定071000）

创新河北农业大学创新创业教育培养模式，构建全程化创新创业教育课程体系，不仅是践行十九大会议精神，落实党的政策方针的重要手段，也是提高大学生创新创业能力，实现社会主义接班人与建设者培育的重要途径。因此，构建大学生全程化创新创业教育培养体系，是河北农业大学应重视的现实工作。

一、河北农业大学大学生创新创业教育存在的问题

（一）创新创业教育不全面，大学生对创新创业了解不深

在新课程改革发展后，河北农业大学虽根据当地教育部文件要求，在现有大学生人才培养体系中融入创新创业教育指导，或是开设有关大学生创新创业教育培养的课程体系，但由于大学生创新创业教育培养涉及范围广泛，包含的学科内容也相对较多，河北农业大学对大学生创新创业教育培养的整体认识存在片面化，对课程体系建设的重视程度低于专科理论课程体系的建立，大学生对创新创业了解不深。

（二）创新创业教育定位不准确，课程体系不完善

河北农业大学只是将大学生创新创业教育培养作为大学生职业生涯规划课程的一部分，并未将其纳入专业教育的教学培养计划，没有建立创新创业教育培养体系、完善的学分保障制度，创新创业教育课程也并未与专业课程有机融合，实践类课程严重缺乏。应明确认识到目前大学生创新创业教育培养中的问题，创新和改进大学生创新创业教育培养课程体系与培养计划，实现全程化创新创业教育培养，以提高大学生创新创业教育培养成效。……