刘刚，王文竹，龚鹏

汽车理论非标准答案教学改革的研究*

刘刚，王文竹，龚鹏

（沈阳航空航天大学机电工程学院，辽宁 沈阳 110136）

文章针对车辆工程专业核心课程—汽车理论，结合我校该专业的定位和社会对该专业人才的实际需求，根据地方院校应用型人才培养的目标和要求，在我校进行了汽车理论课程非标准答案教学改革的探索，提出了该课程采用非标准答案教学的改革思路，并从非标准答案教学的意义、非标准答案教学改革的内容与形式、具体实施步骤以及评分标准等方面进行了细致的论述。该教学改革取得了较好效果，得到了学生和同行教师的一致好评。

汽车理论；非标准答案；教学改革；教学方法

前言

汽车理论是车辆工程专业非常重要的一门专业核心课程。其主要内容是通过对汽车基本运动规律的分析，获得汽车各项性能与汽车结构参数之间的内在联系，研究影响汽车性能的主要因素和提高措施，阐述进行性能预测的基本计算方法，并为汽车设计及使用提供理论基础和基本原则[1]。由于该课程与车辆的设计、制造、试验、使用和维护等的工程实际联系较为紧密，且涉及的内容较为广泛，采用标准答案教学模式不利于学生工程思维能力和创新能力的培养。汽车理论课程非标准答案教学改革将传统的讲授模式翻转为以学生为中心的启发式、讨论式的教学方式。实行非标答案教学可以更加科学、合理地评价学生对本课程内容的综合掌握情况，评价方式的合理性和有效性将直接决定学生学习的达成度和人才培养目标的达成度[2]。……