施必云

(福建省平潭综合实验区澳前镇大磹下小学 福建 平潭 350400)

在《语文课程标准》中明确提出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”要在阅读中提高学生的语文能力，培养学生的阅读兴趣。写作则是运用语文知识进行表达和交流的一种形式，更是语文素养的一种体现。在语文教学中，应该加强对学生的阅读、写作能力的培养，促进学生的综合能力，让学生对语文教学更感兴趣，提升学生的语文素养，开展科学有效的小学语文教学[1]。

1.激发学生读写意识，培养良好读写习惯

要善于激发学生的读写意识，让学生的读写习惯得到养成。身为一名语文教学老师，要让学生爱读书、多读书、能够我那善读书笔记、积累写作素材、勤思考勤动笔。正如叶圣陶先生所言：“要养成一种习惯，必须经过反复的历练。”老师要多开展一些读书大会，以及阅读课，让学生将阅读当成一种乐趣，更好地促进学生的阅读能力，形成良好的班级风气，进而让学生养成良好的读写习惯。老师要善于提出一些有价值的问题去引导学生进行思考，让学生在问题中进行阅读，在阅读中进行学习，懂得发现问题、思考问题、解决问题。好记性不如烂笔头，要让学生能够在阅读教学中能够更好提升自我，养成良好的阅读习惯。老师要以身作则，让学生的读写意识得到激发，培养学生良好的读写习惯，让学生自觉加入到语文教学中，彻底提高读写能力。在读写结合下，让学生的阅读能力和写作能力得到提升，更好的促进学生的语文素养，提升学生的语文能力[2]。……