俞维燕

(浙江省诸暨市次坞镇中心小学 浙江 诸暨 311800)

1.小学语文古诗词教学现状分析

目前，小学语文古诗词教学存在着一些问题，主要薄板两大方面：一方面，内容枯燥，学生学习兴趣不高；语文课本来就是一门严肃枯燥的科目，受传统教学模式的影响，教学内容局限于课本大纲，空间局限于学校教室，教学器具以黑板为主，会让学生感到课堂教学枯燥无味。另一方面，教师观念滞后，教学效率不高；传统模式下的教学方式就是老师在黑板上讲，学生在课桌上听，一味死板无趣的教学。他们对于老师所教授的知识无法消化吸收，导致学习效率不高，从而影响语文高效课堂的建设。而且在教学过程中忽视对学生的自主学习能力的培养，容易造成学生学习依赖性，导致学生学习效率低。

2.如何提升小学语文古诗词教学效率

2.1 丰富教学内容，激发学习兴趣。白话文转化教学是针对古诗词、文言文一类的古代文学作品的讲解而产生的一种教学手段，以白话文的形式作为古诗词教学的载体，从而达到激发学生学习兴趣、增强课堂趣味的目的。[1]将古诗词的内容转化翻译成白话文之后进行讲解，让学生了解掌握古诗词的中心内容，对内容进行框架式记忆，再根据古诗词赏析理解的规律原则进行解读，从而使学生在古诗词的理解记忆方面感到轻松，从而激发学生的学习兴趣，提高古诗词教学的效率。

以《悯农》这首诗为例，教师首先带领学生熟读古诗，给学生讲述每个字词的含义，将古诗转化成白话文，给学生讲述每一粒粮食都是农民伯伯的汗水浇灌出来的，要勤俭节约珍惜粮食。……