迂海芹

(山东省栖霞市大庆路学校 山东 栖霞 265300)

我国有着非常悠久的文化历史，这些优秀的传统文化为人类文明的发展做出了巨大贡献，但随着时代的发展，有些优秀的传统文化逐渐被遗弃。面对这种情况，小学语文教师应当肩负起开展传统文化教育的任务，使学生将优秀的传统文化传承下去。尤其是在小学时期，学生的思维与性格尚未完全构建，语文教师应当将传统文化与语文教学有机结合在一起，将优秀的传统文化渗透到学生的骨子里。而且，在素质教育的大背景下，对学生三观及道德素质的培养是非常重要的。因此，如何构建基于传统文化的小学语文高效课堂成为了教师们研究的重点课题，笔者通过对教学案例的分析，提出了以下几点构建策略。

1.在识字、写字的过程中传承传统文化

小学语文教学中，识字、写字是非常重要的内容，同时也是教师的教学重点。教师应当利用好这一关键时期，关注学生如何进行汉字书写，不仅要求让学生会写，并且还要让学生写好。中华文化博大精深，尤其是在一些古诗词当中，一字一句都能够体现出优秀的传统文化，小学语文教师在进行古诗词教学中，应该重点讲解核心生字，让学生通过对生字的默写以及理解，来感受古诗词的魅力，并且将带有含义的生字运用到实际的生活、写作当中，进而实现对学生进行传统文化的培养。[1]例如，在讲解完古诗词《望庐山瀑布》的相关知识……