李月香

(江苏省仪征市新城中学 江苏 仪征 211400)

在初中语文学习过程中，阅读教学占据了很重要的地位，高效的阅读教学可以帮助学生更准确地把握语文知识，让学生具有更优秀的文字理解能力及运用能力，促进学生的全面发展。在新课程改革背景下的语文阅读教学中，教师越来越喜欢合作学习的教学方式，希望以此方法来培养学生的创新精神，促进学生的个性化发展。[1]站在学生发展的角度，合作学习可以提高学生参与教学的主动性及积极性，为学生提供沟通交流的机会，完成对学生发散思维的培养。站在语文教师的角度，合作学习可以有效提高教学效率，为后续的语文教学奠定基础。因此，如何在初中语文阅读教学中开展合作学习成为了初中语文教师关注的问题之一，对此笔者总结了以下几点应用策略。

1.科学合理分配小组，营造合作学习氛围

在初中语文阅读教学中开展合作学习过程中，应当按照一定的原则对学生进行分组，保证小组内不同类型的学生相互搭配，而且每个小组中应当至少有一名组长，每个小组成员都需要有自己的责任。除此之外，每个小组的人数不宜过多或过少，人数过多的话会导致部分学生出现偷懒的心理，人数过少则无法起到合作学习应有的效果。[2]科学合理的小组分配，能够营造合作学习的氛围，进而实现“优带差”的效果，同时也能提高学生的学习自信心，保证合作学习可以有效开展。……