王 彦

(黑龙江省伊春市金林区第一小学 黑龙江 伊春 153026)

随着信息技术在课堂教学中的应用，教师改变了传统的教学观念，通过信息技术与课堂教学的有效整合，为学生营造了更好的学习环境，提高了课堂教学的效率。在传统的小学道德与法治课堂中，受到教学观念及硬件设计的影响，教师的教学形式比较枯燥、单一，学生很难提起学习兴趣，无法准确理解与掌握教师传授的知识。小学道德与法治教师对信息技术的合理运用，让原本枯燥的课堂变得生动形象，充分调动了学生的学习热情。除此之外，教师使用信息技术进行教学，可以将教学内容与实际生活紧密联系在一起，不仅拓宽了学生的视野，而且还帮助学生形成了正确的价值观、人生观和社会观。因此，如何运用信息技术让小学道德与法治课堂更高效成为了众多教师所关注的问题之一，对此笔者进行了简单的分析，并总结出了以下几点运用策略。

1.开展教学活动，激发学习兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师”。小学生的年纪比较小，注意力很难长时间保持高度集中的状态，想要让学生更主动地投入到学生当中，教师需要做的就是激发学生的学习兴趣。在传统的教学模式中，教师的讲解往往只是靠一支粉笔和一张嘴，这样的教学教学方式无法将书本中的内容生动展现在学生面前，很难调动学生的学习热情。现代信息技术的介入，很好的解决了这一问题，让教师在课堂上可以开展多种多样的教学活动，以激发学生学习兴趣，从而达到提高课堂教学效率的目的。……