梁秀英

(广东省肇庆市鼎湖区桂城街道办事处中心小学 广东 肇庆 526070)

phonics教学也称自然拼读法，指的是学生能够掌握48个音素的字母和字母的组合。在小学英语教学的过程中，利用自然拼读法进行字母教学，对于提高学生英语水平具有积极促进的作用，本论文就从ABC开始渗透phonics教学并进行研究，希望能够对小学英语老师特别是任教三、四年级的英语老师提供新的教学思路。

1.利用phonics教学的意义

在小学英语教学的过程中，利用自然拼读法有利于培养学生的认知能力、迁移能力和听音写词的能力，让学生摆脱传统教学的束缚，并有效解决死记硬背的低效学习方法，学生们掌握音素之后，就能够像学完汉语拼音那样，能够独立地拼读英文单词，学习英语也变得更加轻松了。

除此之外，当学生经过一段时间的拼读之后，老师可以指导学生根据自己学习的发音来进行英语单词的听写，通过反复的默写训练，学生们就能逐渐把每一个音转变成相应的字母，这样，学生学习起来也变得更加容易，学生记忆单词的能力也能得到相应的提升，并且能够促进学生们的可持续发展，帮助学生学好英语。

2.利用phonics教学的策略

2.1 字母直呼，为学生打下坚实的基础。利用字母直呼的方法，老师可以拿着字母卡片来引导学生进行拼读。以字母A的发音为例，老师就可以告诉学生：“同学们，你们知道字母A的名字和它的发音吗？”然后，对他们说：“其实字母A的发音是/ei/，但是它有很多好朋友，它们见面的时候会用不同的方式打招呼，如：A,A,A，/æ//æ//æ/等。……