杨 宝 褚 婷

基于核心素养背景下高职院校体育教学改革思考*

杨 宝 褚 婷

（山西建筑职业技术学院，山西 晋中 030006）

文章以核心素养为切入点，梳理其溯源，以体育学科为平台，通过实证调研得出高职院校体育教学内容陈旧、组织形式和评价单一、场地器材紧缺等是共性问题；应落实素养教育，着手体育健康科普知识宣传、丰富课程设置、融合教学内容、培养提高道德情感、习得体育行为，养成中国终身体育能力。

核心素养；体育；教学改革

核心素养是新时代体育课程与教学改革的教育理念，是对素质教育内涵的丰富和发展。《中国学生发展核心素养》一文于2016年10月出台，并在其中指出作为不同阶段的中国学生应着重发展最核心、最关键的能力，以此来适应未来社会对人才的需求；核心素养强调在各个研究领域、各个学科及课程中都应习得的素质与能力，基本上可以表现为“三方面，六个层次”。这一理念的提出，不同程度上寓意着我国新一轮的教学改革尝试拉开了迎来了春天的步伐。

《职业教育提质培优行动计划》是教育部在今年颁布的加快职业教育的重要宏观文件，国家在“十三五”期间将我国职业教育发展地位提升到了前所未有的高度，各类职业院校都应树立终身学习理念，重抓课程建设，狠抓教学质量。现代职业教育是服务经济社会发展需要，是我国高等教育不可或缺的重要组成部分，重在培养技能应用型人才，输出操作性强的专业型人才。……