曾友美

(武昌工学院 湖北武汉 430065)

新课标的颁布，推动着体育教学的改革，“健康第一”理念逐渐深入人心，体育教学的重要性被教育工作者认可，各教育机构面临着如何更好地展开体育教学的问题，使学生真正得到体育教学给他们带来的身体及心理两方面的益处[1]。目前，体育教学中仍存在一定问题，部分教师对体育教学的重视程度不够，认为其可有可无，存在着其他课占用体育课时的情况，导致体育教学无法顺利展开。此外，体育教学方式单一、课程安排不合理等问题也阻碍了体育教学的进展。基于此，该文提出SPARK教学模式在体育教学中的应用。

1 SPARK教学模式概述

SPARK教学模式具有独特的教学理念，其注重提高学生体育课堂活动的参与度，增强体能、技能练习的趣味性，提高体育教学的质量[2]。SPARK教学的目标包括3点，其一是通过SPARK教学提升学生的健身水平，用良好的体育意识，使身体素质得到一定程度的加强，让学生的身体更加健康；其二是通过SPARK教学，教会学生熟练运用基础的体育运动技巧，学会如何规避在运动中可能出现的损伤，同时让学生在参与体育活动时，享受运动的过程，并通过达成体育活动的目标而获得成就感，提高学生对体育教学的兴趣；其三，通过SPARK教学让学生完成多项与他人协作的体育活动，学会如何与他人相处和交往。SPARK教学不仅重视对学生身体素质及运动技能的培养，还十分关注其情感体验，致力于让学生在SPARK教学中能够轻松愉快地完成练习。……