李树平

(浙江省温岭市职业技术学校 浙江温岭 317500)

1 契约学习法相关概念

契约学习法是指以契约为载体，由学生和教师之间展开协商，从而构建一个符合学生个性化发展的学习活动，促进学生学习目标的达成，实现更好的教学效果。这种方法早在20世纪就被应用于成人教育当中，在中职体育教学当中，应用契约学习法可以实现中职学生的自主性学习，培养起自身学习能力和学习习惯及积极性。对于中职阶段的学生而言，他们普遍处于学习状态懈怠，学习压力小，甚至是混日子的心态，针对这类学生的教学，如果教师仅仅采用传统的教学方法，并不能调动学生的学习积极性和自主性，因此通过契约学习法，可以让他们积极主动地投入于有效的学习当中，以达到更好的学习效果。这对于学生的学习和教师的教学而言都具有十分重要的作用和价值。

2 契约学习法的特点

契约学习法主要具有以下5个方面的特点，分别是学习方案的差异性、学习过程的协商性、学习任务的契约性、多主体的互动性及操作方式的多样性，下文将逐一展开详细的分析。

2.1 学习方案的差异性

在应用契约学习法的教学过程当中，教师需要根据不同学生的学习状态、学习水平及学习能力制订不同的学习目标、学习内容、学习方法，以及分配不同的学习资源，引导他们使用不同的学习策略，安排不同的学习进度等，有针对性地设计出差异化、个性化的学习方案。……