张蓉

(中山市石岐高家基小学 广东中山 528400)

啦啦操项目源起于美国，至今已有100多年的历史，作为一项普及性强，集音乐、舞蹈、体操、健康及娱乐于一体的体育项目，深受普众的喜爱。啦啦操从最初的社会赛事活动演变到各大中小学的校园课程，在小学阶级，啦啦操多以常规课、训练课等形式出现，由于需要一定的舞蹈基础，学校通常是为表演和比赛而组织的啦啦操社团或专业训练队，真正作为教案编入课程的偏少，啦啦操师资力量良莠不齐、学生运动能力偏弱等原因使本可以振奋人心的啦啦操课堂变得了无生趣。该文在中国健康体育课程模式指导下，针对当前小学啦啦操教学开展现状，为小学啦啦操教学实践提出可行性改革思路。

1 中国健康体育课程模式

中国健康体育课程模式是在我国青少年体质健康水平持续30年下降，且青少年抑郁现象逐年递增的现实基础上，我国长江学者季浏教授基于运动能力、健康行为和体育品德三方面体育与健康学科核心素养而提出来的立志于解决学生身心健康问题的课程模式。

2 小学啦啦操教学实践现状分析

纵观啦啦操的校园发展，并从中国知网搜寻结果发现，阻碍小学啦啦操教学实践顺利推进的原因在于教学方法与手段、学生自身身心健康水平与学校的教学条件，下文将从这3个角度分析小学啦啦操教学实践的现状。

2.1 传统的教学方法与手段的限制

讲解示范法、合作学……