王 卉周 姝

(1.大连外国语大学英语学院，辽宁大连；2.东北财经大学萨里国际学院，辽宁大连)

1. 引言

英语文学类课程是我国高等院校英语专业学生们的必修课，文学文本在语言习得和文化学习中的作用向来得到学界的肯定。长期以来针对英语专业学生的文学类必修课包括“英美文学史”和“英美文学概论”等，但是这种类型的课程的弊端通常都是忽视对文学文本的阅读。我校英语学院2010-2011第一学期在英语专业2008级4个实验班中进行英语专业高年级“内容依托”式课程改革，将原有的英美文学概论和英美文学史等课程细化为“英语长篇小说”“英语短篇小说”“英语戏剧”和“英语诗歌”4门英语文学方面的专业课程，并且取代原有的“高级英语”和“高级写作”两门传统的技能型课程。在授课内容中增加澳大利亚、新西兰和加拿大文学的成分，由此丰富了“英语文学课程”的内容。

“英语长篇小说”课程按照时间的顺序选择了英美文学史上19和20世纪之间11名最具代表性的小说家的代表作品为授课内容，同时包括澳、新、加三国的小说作品各一部。部分小说要求学生们完整阅读，其他作品片段阅读，课程历时一学期。“英语长篇小说”课程采取内容依托的方式，因为“内容依托式教学改革对提高学生语言技能，解决学生知识面窄、思辨能力偏弱等问题具有重要的现实意义”(常俊跃等，2009：41)。因此，本次课改将从广义上理解语言学习和文学文本之间的关系，不但将后者作为单纯的语言输入(language input)，还视为前者有效的教学内容。……