杨坤杰，郝文利，郝岩

（1.承德应用技术职业学院，河北 承德067000；2.广西师范大学 音乐学院，广西 桂林541001）

一、高职院校教学管理创新的必要性分析

如何更好地生存和发展下去,是高职院校在社会需求不断变化的情况下面临的主要问题,也是当前高职院校的主要研究方向［1］。为解决这一问题,许多高等职业院校对原学科进行了调整,但在调整过程中也出现了一些问题。

第一,专业设置管理机制不合理。近年来,人才需求的类型主要根据市场经济的发展情况而定,由于市场经济中存在着很大的不确定性,导致人才市场也有一定的波动。为适应社会的发展,部分高职院校往往会根据社会的热门需求对课程进行调整和增加,致使教师不能只深入研究一门课程,而必须不断变换自己的研究课程,导致教学质量受到很大影响。

第二,教学管理机制不合理。现阶段部分高等职业院校在设置教学管理机构时,存在着高度的复杂性,以及权责不明确等问题。

第三,教育目标体系的制定缺乏科学性。部分高职院校设置教育目标体系充满随意性,跟不上时代步伐,无法达到市场经济对人才的基本要求。并且部分高等职业院校相关管理者的思维方式和管理意识还存在不足,在教学管理过程中无法以教师为主体来实现教学目标。

因此,应加快高职院校教学管理工作的创新步伐。高等职业学校有效完成教学管理改革与创新的任务十分必要,主要体现在以下几个方面：