陈朝辉

（上海农林职业技术学院，上海201699）

图书馆是校园文化的重要载体，是教学的第二课堂，图书馆的规模、层次折射着一所学校的办学方针与水平。近年来，随着我国高职院校办学规模不断提升，在校生人数占据着高等教育的半壁江山。高职院校专业建设和调整快速发展，教学、科研水平也在不断提高，必须有资源丰富、功能完备、服务能力强、学科特色明显的现代化图书馆为教学、科研服务。因此各高职院校借助现代信息技术，不断推进以读者为中心，管理科学化、文献丰富化、服务自动化、使用便捷化的智慧图书馆的建设。与传统图书馆相比，智慧图书馆是一种新形态的现代图书馆，对传统图书管理员的岗位职责与职业技能提出了新要求。

一、智慧图书馆的内涵

2003年，芬兰奥卢大学图书馆的Aittola等人提出智慧图书馆一词，其基本含义为“能够被用户感知，且不受空间限制的移动图书馆”。我国学者从不同角度对智慧图书馆进行研究形成了多种观点。严栋（2010）提出，智慧图书馆=传统实体图书馆+物联网+云计算+智能化设备。董晓霞等（2011）认为，智慧图书馆是感知智慧化和数字图书馆服务智慧化的综合。王世伟（2011）认为智慧图书馆是在现代信息技术基础上，以广泛的、便捷的、跨越时空的读者服务为中心的新型图书馆服务模式。覃玮境等（2019）则指出，满足图书馆用户“个性化”与“定制化”的服务需求是智慧图书馆“智能服务”的本质特征。尽管对智慧图书馆没有一个准确的定义，但伴随着研究的不断深入，高校借助现代信息技术进行智慧图书馆的建设却如火如荼地进行，智慧图书馆也成了图书馆的新形态、新趋势。……