袁琳智，张勤

（云南经贸外事职业学院，云南昆明650114）

地方文化资源在高职院校思政教育体系建设中的应用，不仅能够在一定程度上起到教育与宣传传统文化的作用，还能够为思政教育工作的开展提供更加丰富的资源和素材，找到适当的路径将两者有机结合，是优化高职院校思政教育体系的有效途径，也是提升职业院校思政教育成效的必然选择。

一、地方文化资源与高职院校思政教育体系建设融合的意义

（一）符合大思政教育教学的总体目标

思政教育在现代的高职院校教育背景下更加重视从多个角度入手开展相关的教育教学工作，这也是“大思政”教育背景的基本要求［1］。即将多种不同类型的资源条件、素材、技术支持等元素融入思政教育工作中，达到提升思政教育工作质量的目的，在高职院校思政教育体系的建设中，融入多方面的资源也是体系构建过程中的必然要求，地方文化资源作为具有传统文化特色以及思政教育价值的资源，与思政教育体系相融合符合开展相关教育工作的总体目标。

（二）符合高职院校专业技术人才培养的要求

在立德树人的宏观教育教学背景下，高职院校专业技术人才的培养工作需要重视对专业技术人才全方面能力的培养，除了专业技术能力和文化知识能力外，高校教育还要同步培养学生的思想政治认知能力，提升其思想道德素质。这也是构建思政教育体系的主要原因……