霍晓平

阳城县职业高级中学校，山西晋城 048104

引言

当前，许多中职学校开始从课堂教学内容改革、教学方法创新、专业知识培养等方面，对旅游业需要的能力进行全面分析，以确保学生掌握专业知识和专业技能，提高自己的专业素质，从而实现旅游业的良性发展。但是，我国许多中等职业学校在培养学生的职业素质方面还存在着不少问题。本文就现代中等职业学校旅游类专业学生培养中存在的问题进行分析，并提出相应的对策，以期培养出更全面的、专业素质的旅游类综合人才。

一 职业素养

“素养”字面意思是素质与修养。所谓内在修养，是指一个人在长期的修为过程中所形成的内在修养，包括思想政治、文化、知识、身心等方面的修养。专业素质是指在职业工作中所表现出的专业技能、职业道德、职业作风、职业行为和职业意识等方面的内在规范和要求。在职场被称为“职商”[1]。

二 中职学校学生职业素养现状

一是学生的职业素质多处于中上水平，其中职业能力素质较低，应变能力不强，处理宾客关系和突发事件的能力不足；二是职业道德素质维度最高，反映中等职业旅游院校对学生的职业道德约束较好。而在职业意识方面，忽视了学生的主体地位，在职业生涯规划方面，还存在着职业认识不清等问题；三是社会评价机制不公平，目前社会上对专业技术人才还存在着长期的“歧视”，认为职教是低等教育。中高职校的学生，由于阅读能力较差，往往选择做手工业者，这既是社会评价机制的缺陷，也是强调“工匠精神”应重视的社会问题。……