张 涛

桂林旅游学院，广西桂林 541004

引言

文明礼仪是一个国家和民族的灵魂，同时也彰显出一个国家和民族的精神面貌。文明礼仪的养成以及良好的行为习惯养成对人一生的发展都是非常重要的，关系着每一个学生在今后的人生道路上是否积极、健康，同时也关系到我们国家整体的形象提升。

一 以文明礼仪养成教育为引领的高校德育研究工作时所遇到的问题

（一）学校没有重视学生的主体性地位,导致德育教育效果不理想

在实际的德育教育工作开展中，老师花费了很多精力实施各项教育活动，但是对于学生主体性地位方面仍然重视程度不够。造成在文明礼仪养成德育教学工作时，出现老师非常投入，但是学生却常常不在状态的情况。这种现象最后就会造成在学生的文明礼仪养成以及德育教育中没有培养出该有的效果。另外，以往那种传统的教学方式是也是造成老师对学生主体性地位缺少思考的原因之一。因为传统的教学模式会让学生在培养品德修养的过程中要求明显的规范性以及服从性，这样一来，将会造成学生地位出现边缘化的现象。如果高校的老师不及时进行解决，就会出现对品德学习主体性的否定。长期以来，就会给高校思想品德教育的质量给大打折扣，因此也就造成学生在品德认知上以及责任意识上的一个缺失[1]。

（二）文明礼仪养成德育教育模式过于单一化,从而忽视了学生的个性化发展

如今，高校在实施文明礼仪养成德育教学工作时，大多是用一种方式、标准对学生进行礼仪行为以及德育教育的约束，忽略了学生群体存在个性化的情况。……