肖 静

桂林旅游学院，广西桂林 541006

引言

作为高校旅游专业的基础课程之一，“旅游礼宾礼仪”在教育教学中的作用十分重要，决定着学生的能力水平，受传统教育模式的影响，该课程并未摆脱易懂、易会、难养成的特点，基于学习产出的教育模式更加注重实践应用，符合课程教学发展要求。

一 OBE教学理念基本概念和内涵

（一） OBE教学理念概念

OBE是一种基于学习产出的教学模式，即成果导向教育，它兴起于美国和澳大利亚，获得了不错的教学改革成果，因此在我国高等教育领域获得了探索应用。OBE教学理念是以学生学习成果为驱动力进行教学设计的，更加注重学生的实际应用水平，在高校应用型人才的培养上具有先天优势，有利于现代教育教学的创新改革发展。

（二）OBE教学理念内涵

从 OBE的概念上可知，教学活动开展首先要明确预期学习成果，然后采取针对性的措施，以保证学生能够获取这些学习成果，一切理论和实践都要服务于最后成果的实现，达成真正的教、学、用一体化。OBE教学理念具有如下典型特点：教育过程要促使学习成果达成。教师必须尊重学生的教学主体地位，根据学生的基本能力和预期成果进行教学设计以及效果评价，保证他们能够达到毕业要求；为成功扩大机会并提供资源。每个学生都应该获得平等的成功机会，教师在教学过程中应该及时给予指导和支持，从物质条件到精神动力上，帮助学生获得预期成果；适度提高教学期望值。……