□张维倩，贾 鼎

(中国人民公安大学，北京 100038)

在科技飞速发展、社会治安形势复杂的背景下，如何根据社会治安趋势和出现的问题，在结合最新理论成果的基础上，使公安队伍的领导者和普通警员都得到具有针对性的培训，获得相关专业素质，从而更好地适应社会治安新形势的发展成为公安队伍建设的重要课题。蒋玉莲教授指出，借鉴国际社会培训先进理念及经验，可以提升我国警察院校师资队伍的教学与科研水平，完善我国警察教育培训模式，在实战方面培养更多更好的优秀警务人才。[1]

一、循证警务与循证式警察培训

(一)循证警务

在美国，循证警务被认为是改善治安的一种有价值的方法，成为学者们研究的对象。他们在研究中指出，警察部门和学术界双方需要做更多的工作去推动前线警员对于研究成果的理解，以期实现理论和实践相互促进。“循证警务”的概念最早由劳伦斯·谢尔曼教授提出的，他在“Evidence-based policing”一文中强调，“循证警务是指研究警察工作的结果，将最佳成果所体现的证据应用于警察工作，从而实施警察政策并评估警察部门和警务人员的工作”。[2]英国伦敦大学学院的尼克教授和萨里大学的凯伦博士对此作出阐述，“在循证警务理论中，警察部门基于强有力的证据制定战略，而证据可以体现这些战略在解决实际问题时是否能够发挥效力”。美国乔治梅森大学的辛西娅博士等人将循证警务的核心理解为：理论成果能够应用于警察实践、对实践的评估具有可行性和可信度、建立将评估转化为战略制定证据的机制。……