马 玥

迈斯纳方法对“真实性”和“高效性”的追求

在国内当下的大多数舞台演出与影视剧作品中，演员表演最基本的“真实”问题，仍是一个长期未能有效解决的难题。而与之形成强烈对比的是，观众对于戏剧“真实感”的期盼越来越高，且对“真实”的定义也在不断更新。由此，对于演员训练的不断探索也显得更为重要与紧迫。2017年起，上海戏剧学院在全国率先引入在国际上被广泛证实对演员训练表演真实性方面行之有效的迈斯纳方法，作为表演专业本科前两学年的重要教学内容。本文对该方法的特色、内容、反馈等进行总结与分析，并就该方法在此次中国落地过程中所展现出的优势及可能存在的不足，以及如何进行调整和完善等方面，做出分析与思考。

1923年1月，斯坦尼斯拉夫斯基(下文简称“斯氏”)带领莫斯科艺术剧院一行62人到访纽约等三个城市，进行了67场演出以及戏剧交流，揭开了美国表演艺术变革的新篇章。(1)Cassandra M. Brooks, “Cultural Exchange: The Role of Stanislavsky and the Moscow Art Theatre's 1923 and 1924 American Tours,” Thesis, August 2014, https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc699929/m1/1/ (Accessed January 30, 2021)美国观众发现，相比那些风格华丽的戏剧形式所具有的“欺骗”性，现代现实主义戏剧的范例与美国人对真实性的渴望更能产生共鸣。(2)James Anthony McLaughlin, “Meisner Across Paradigms: The Phenomenal Dynamic of Sanford Meisner's Technique of Acting and its Resonances with Postmodern Performance,” Thesis for the Degree of Doctor of Philosophy in Drama, May, 2012.这促使美国演员从习惯的“图解式”、外在化的表演方法，向斯氏以内心体验为核心的戏剧体系转型。美国戏剧工作者们摸索和尝试了各种各样的“美国方法”。桑福德·迈斯纳创建的迈斯纳表演方法就是其中的杰出代表。

斯氏体系和迈斯纳方法，二者都关注如何培养演员“真实”的能力，但通过在上海戏剧学院两个迈斯纳本科实验班的教学实践的对比，我们发现，迈斯纳方法在这一点上所起的作用似乎更为直接、高效。……