●王丹琴

创作、感知与反思——哈佛零点计划“艺术推进音乐课程”述评

●王丹琴

（浙江音乐学院，浙江·杭州，310024）

持续了五十多年的哈佛零点计划，不仅推动了美国的教育改革，同时也对世界教育改革产生很大影响，“多元智能理论”是其最有影响力的研究成果。“艺术推进”课程是零点计划非常重要的一项艺术课程和评估研究项目，它的音乐教育理念和教育手段及评估方式都为我们提供了一个崭新的思维方式，值得我国音乐教育界去思考和学习。

零点计划；艺术推进；音乐

哈佛大学教育研究生院宏伟的朗费罗大楼四楼，是“零点计划”（Project Zero）的所在地。自1967年，哲学家尼尔森·古德曼创立了“零点计划”以来，经过研究人员五十多年的不懈努力，“零点计划”成为哈佛大学运行时间最长的研究中心之一，也是教育领域最具影响力的研究中心之一。从刚开始的“松散智囊团”运作，发展到现在拥有来自十九个国家的六十多名研究人员，涉及十三个研究领域。“零点计划”在教育理论及实践领域所取得的丰硕成果，不但推动了美国教育改革，同时对世界教育改革产生了极大影响。而这一伟大项目最初设立的目标是：“探索和理解艺术发展的本质”[1]（P245-249）。

一、“零点计划”的艺术根源

“零点计划”的产生来源于三个因素：首先是创始人尼尔森·古德曼对艺术的挚爱。古德曼是美国著名的哲学家，他与艺术有很深的渊源，古德曼父亲开了一家画廊，很小的时候，古德曼就对哲学和艺术产生了共同的热爱。……