牟华

摘要：在职业院校展开职业技能教学时，通过引用“1+X”证书制度，可切实提高整体职业技能教育水平。通过“1+X”证书制度，可进一步促进学生就业，改进职业院校人才培养品质。鉴于此，本文就围绕“1+X”证书制度，分析其在职业院校实施职业技能竞赛时多应用价值，并阐述了具体实践路径，仅供参考。

关键词：职业院校;职业竞赛;“1+X”证书制度;价值;路径

引言：

现如今，大多高职院校在推进“1+X”证书制度时常常倍受阻碍。目前，关于实施“1+X”证书制度意义的阐释颇多，但针对具体实践困境的研究成果却极其匮乏。因此，就需要广大高职学校在充分认知“1+X”证书制度基础上，精心谋划建设策略，以便能切实解决在推进“1+X”证书制度时遇到的问题，全面发挥“1+X”证书制度优势。

一、“1+X”證书制度和职业技能竞赛内在耦合性

随着社会经济新常态不断发展，社会用人需求发生了明显改变。在产业经济日新月异背景下，人才需求和职业教育输送人才结构间产生了颇深矛盾。职业教育应针对现有人才培养模式展开进一步探索，并加强深化改革工作。在这个过程中，职业院校应抓住就业导向这一抓手，全面满足职业需求，参照国家及社会认可的职业证书基准，分析“1+X”证书制度内涵，并不断优化人才培养目标，重新拟定人才培养方案，切实提高职业院校学生职业素养，增强其就业能力与创业能力。

目前，职业教育人才培养与经济社会发展间并不同步，常常出现企业“用工荒”和毕业生“就业难”等问题。……