胡依晴

摘要：新课程背景下提高英语课堂教学质量的重要前提和基础是观念的转变、高中英语的教学方法和内容的创新，在新课程背景下，满足学生对英语学习的新需求，实现英语学习的新目标。本文简要分析了高中英语教学方法存在的问题，并对高中英语教师的行为进行了展望，以期促进高中英语教学。

关键词：新课改;高中英语;课堂教学

前言

目前，高中英语教学普遍停留在知识和技能水平上，远远高于教学时间的总体设计，但对各个模块化方面的研究却很少。此外，还存在着教学不系统、教师素质提高、教育水平低等问题，以及英语教学的基本要求。目前，高中英语教学应根据英语学习的特点，以正确的英语教学方法为基础，丰富培养学生的内容，有利于培养学生的学科基础知识，实现学科基础知识。

1 创新高中英语课堂教学方法的意义

由于高中生个体差异明显，知识水平和英语教学水平存在差异，高中生对高中英语教学的需求也存在差异。为了满足高中生英语教学的需要，英语教学是多样化和个性化的，很难形成统一的教学方法。长期使用扎实统一的教学方法也成为“审美疲劳”，同时，积极推广高中英语教学方法不仅能有效保证高中英语教学的新颖性和灵活性，同时，高中英语的创新方法也有助于全面深入地学习英语，满足不同的学习需求，在潜水过程中形成学生的创新意识和基础知识。

2 新课改下高中英语课堂教学的现状