杨旭

摘要：高中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。对此，本文也将以高中生的成长为切入点，从英语课堂的设计出发，分析读写结合教学模式的基本内涵，并探讨这一模式的实践方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅做抛砖引玉之用。

关键词：高中英语;读写结合;模式探究

引言：

在素质化教育和新型课程改革深入发展的大背景下，当下国家在宏观上对学校课堂的要求相较于以往而言，也有了更加明显的调整和转变，不再以简单的理论知识背诵为本位，而是更加强调能力的延伸和拓展，这种变化也给教师的创新提供了更加鲜明的思路。英语作为培养学生语言组织能力和沟通能力的重要基础，在这种情况下也应当受到更加高度的重视和关注，特别是就高中生来讲，要尤为强调读写结合的必要价值。

一、分析读写结合教学模式的提出

写作本身就是考验学生语言输出能力的重要基础，能够充分反映出学生的文字理解和组织能力，在整个高考中的地位也是不言而喻的。但不可否认的是，写作教学在很长一段时间内都没有得到足够的重视，很多教师都过于重结果但轻过程，重于法但轻语篇，并不能真正优化学生的写作能力，也没有让学生积累更多的经验和教训。与……