王瑞丽

摘要：本文主要对两个问题进行深入探究，首先，就是初中英语教师本身对于新课程标准中的实际英语阅读能力的了解程度进行探究，其次就是在初中英语阅读教学内容和具体教学方法等方面，通过中考英语阅读测试，带来了什么影响，最终得到的结论如下。首先，对于大部分的教师而言，其对于新课程标准的内容并不是非常清楚和了解;其次，就是在中考英语阅读测试方面，教师对于英语课外材料的实际选取，存在的反拨作用非常大;再次，就是大部分的教师对学生英语阅读能力的评判，仍然主要采取考试成绩为主的方式;大部分教师片面认为，英语阅读教学的根本目标，就是提升学生英语中考的阅读题成绩。针对此种现象，本文给出了如下建议，首先，教师不论是在任何一个教学阶段，都要对学生的课外阅读量加大培养力度;其次，就是应对英语阅读教学内容和步骤进行科学合理的安排，将多种形式的课堂活动组织进来;再次，就是在非常重要的初三阶段，不应对听、说、写的课堂教学时间进行缩减;最后，不得单纯以成绩评定学生。

关键词：中考英语阅读测试;初中英语阅读教学;反拨作用调查

前言：

在初中阶段，最为重要的一个学科，就是英语，其中，英语阅读教学属于非常重要的内容，在中考中占据了很大的比例。基于此，本篇文章主要对中考英语阅读测试对初中英语阅读教学反拨作用调查进行深入研究和探讨。……