陈敏

摘要：对于信息技术的核心素养培养，主要体现在对于人的计算思维的培养上，而Scratch因为且独特的编程结构和可视化的教学模式使得初中阶段的学生对其备受青睐，同时对于这一阶段学生在计算思维的培养上也是最为有效和简单的，因此对于借助Scratch教学对初中阶段学生计算思维培养有重要意义。

关键词：初中阶段;Scratch;计算思维

引言：

根据国家在人工智能发展规划上面的要求，对于中小学教育阶段在课程安排上必须按照需要在人工智能相关的课程投入一定的时间和精力，同时对于课程的主要开展形式以编程为主，而教育的目的是为了培养学生在整个学习过程中的良好的计算思维，这个计算思维指的就是对于计算机科学领域的思维方式[1]，具体表现在当学生遇到问题时能够去解决问题，并在这一过程中产生一系列正确的思维活动。因此对于计算思维的培养也有着重要的责任，同时结合国家在义务教育阶段对于信息技术课程标准方面颁布的具体细则，不难看出对计算思维的培养成为信息技术学科核心素养中重要的考察方向。

一、计算思维的含义

计算思维是借助计算机科学为出发点的进行的问题求解、系统的设计、以及对于人类行为的理解，它的主要原理是在使用计算思维解决问题时，使用人通过把实际遇到的问题转变为可以被计算机计算的问题，并能够设计相关算法，再通过计算机进行执行运算最终达到解决的目的，在这一过程中其主要的核心特征是抽象的，自动化的。……