张妮

摘要：文言散文学习对于学生来说是一件困难的事情，但是如果学生按照一定的步骤，层层深入地对其进行学习，那么学习难度能够得到大大地降低。为了辅助学生更好地以递进学习的方式，深入学习文言散文，促使学生能够对自己的阅读能力进行提升，教师可以选择应用分层递进教学的策略进行指导。本文围绕高中语文文言散文分层递进教学策略研究展开论述，希望对相关人士有所帮助。

关键词：高中语文;文言散文;递进教学

前言：

文言散文的学习需要学生在拥有坚实的基础知识的前提下，对文章的主要内容，作者的思想感情等进行把握。但是对于大部分的学生来说，他们的文言学习基础比较薄弱，因而这会阻碍学生的文言阅读质量。因此，为了辅助学生更好地阅读文言散文，感受文言散文的魅力，教师可以选择以分层递进的教学方式，对学生的学习任务进行引导，促使学生按照知识学习的顺序，逐渐深入地把握作者的思想感情。教师可以从以下三个方面入手：开展词汇教学、开展内容把握、引导情感分析。

一、引导学生把握文言词汇

文言词汇的把握对于学生的文言散文学习有着不言而喻的重要性，因而教师可以从文言词汇的教学入手，促使学生在把握文言词汇的基础之上，为后续的学习任务做好相应的基础准备。例如，我在教学《逍遥游》时，会先对重点的文言词汇进行挑选，并且在授课中，对这些内容进行讲解，促使学生能够对其进行吸收和理解。……