王少琴

《不用种子也能繁殖吗》是苏教版小学五年级下册第三单元《它们是怎样延续后代的》第一课，本单元教学是根据《科学（3-6年级）课程标准》中的“生命的共同特征之二--生物的繁殖”的要求进行建构的。这是学生认识动植繁殖方式的多样性和人类进行繁殖哺育后代的一个重要单元。

世界上任何一种生物的个体，无论他的寿命有多长，活力有多强，最终总是要死亡的。因此任何一种生物都必须通过一定的方式繁殖自己的后代，这样，一个物种才不會因为个体的死亡而灭绝。因此，繁殖的重要意义就在于使物种得到延续和发展。

繁殖是生命的共同特征。本单元围绕繁殖后代这个话题，比较全面地讨论了植物、动物和人类的繁殖问题。通过一系列活动，使学生认识到繁殖是生命的共同特征，体会到生命的来之不易，从而增强珍爱生命、热爱生活的情感。

一、学情分析

本人执教五年级7、8、9、10四个班，从平时的成绩和上课情况分析，7班学生学习习惯和行为习惯较差，不举手就直接回答问题，小组合作意识不够，同学之间经常出现小矛盾，每节课教师都花时间管理班级纪律。8班学生基础较差，学习能力较弱，上课贪玩较多和注意力不集中，不爱动脑思考问题，更不愿意回答问题。9班学生听话，上课认真，自律能力较好，小组活动管理能自主协调，整个班级比较团结，作业都能按时完成，整体质量较好。10班学生基础较好，学习能力强，思维能力强，对生活中现象观察较多，动手实验操作能力强，对所学知识会举一反三，知识面较广。……