何海珍

一、备课关键是备学生和定目标

提到备课很多老师的做法就是拿起教学参考书从头到尾的抄写下来就算备完了。其实这样做还不如不备，因为教学参考书的内容仅仅是适用于这个年纪所有学生的一种普通版本的参考，而每个学校每个学生的实际情况可能都不一样，所以备课关键在于学生，只有牢牢的掌握了学生的学习习惯，学习状况，以及接受能力和原有基础等一些基本情况后才能根据课程标准和教学参考书中的要求和目标设计真正属于学生自己的目标，做到了有的放矢和因材施教。所以备课绝不是简单的写教案，常常听到和见到老师疲于教案书写，包括我也是这样，因为觉得写教案不能很好的指导教学，常常是教案上写一套，上课时又讲的是另一套，這样下来教案的书写不然而然就是老师们很沉重的一块工作量和包袱。

二、整个语文教学其实就是读书的过程

读书字典中的含义就是看着书出声或者不出声的读，出声的就是朗读，不出声的就是默读。每个人面对任何内容陌生的文字时快速了解他的内容的原始的也是一直采用最直接和有效地办法就是读，通过读把有形文本转化成声音信息进入大脑进行初步的感知之后再一步步的利用大脑原有的文本库和信息库把这些文字内化为自己的知识积累的这样一个过程，可见不论是朗读还是默读对于人的知识的积累和学习能力的提升都是至关重要的。……