忻永立

摘要：新课程标准教育教学改革更加注重学生灵活运用所学知识到实际生活的实践能力，特别是自然学科更加要求学生要学以致用。因此，教师在教授科学知识的同时，更重要的是让学生学会如何将所学知识吸收，为己所用。在长期的教学过程中，通过不断尝试，总结提高学生学习效率的方法，在教学实践中取得显著教学效果，充分说明这些方法的有效性。

关键词：高中物理;课堂效率;游戏教学;创意教学

电磁学知识是高中物理的重要组成部分，也是教学的难点，与力学相比，电磁学知识在概念上更抽象、在计算上更复杂，因而在认知难度、认知方式、构建层次等方面都有较大的难度。但由于电磁学知识较为抽象，很多学生对电磁学有畏惧心理从而导致失去学习兴趣。如何切实地解决高中学生学习电磁学的困难是值得关注的问题。

一、将反常现象带进课堂，冲击学生的认知

良好的开端是成功的一半。教学过程中学生如果能和老师配合良好，无疑将会是一堂理想的课堂。而如何让学生跟着老师的思路将课堂进行下去，是教师在教学过程一直在寻找、探求的方法。

在课堂的开头创设一些有意思的生活场景，给学生设置一些悬疑，就可以大大满足学生的好奇心，把学生牢牢把控在课堂上。例如，在讲解牛顿第一定律内容时，一是因为知识点本身较为简单，二是学生在初中阶段已经学过这部分内容，这就导致部分学生在学习本节内容时不能端正学习态度。……