杨曙光

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。双减政策是教育部门针对义务教育阶段提出的减负政策，具体指减轻学生作业负担和校外培训负担。身为一名一线的教育工作者，应积极相应双减政策，针对小学数学教学，改变教育教学方法，向课堂40分钟要质量，切实将双减政策落在实处。为此，我拟从一下几个方面做起。

一、情趣，激发学生自主的学习策略

多媒体和网络技术由于能提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，有利于激发学生的自主学习兴趣，同时它还能提供图、文、声、像并茂的多种感官综合刺激，更有利于情景创设和大量知识的获取和生成，为营造小学生快乐的学习环境提供了理想的条件。例如教学《复习认识钟表》一课中，考虑到一年级学生的学习特点和年龄特点，从直观形象的场景引入，通过操作、讨论、交流、归纳、分析和整理等活动复习认识钟表的内容，并通过形象生动的交互游戏，巩固本单元的计算知识和技能。让学生从生活经验和已有知识背景出发，以“问题情境一建立模型一解释、应用与拓展”的基本模式来进行学习，使学生们都溶合进角色之中，学生在计算机上热切地、兴奋地、主动地参与学习过程。课堂教学生动活泼，情趣昂然。实践证明，具有个性的课堂提问可以激发学生的数学思维，提高学生的数学兴趣，降低学生对数学的恐惧，巩固学生的数学基础。……