杨海

摘要：随着时代的发展，现代教育对小学数学提出的要求也越来越高。但是，目前为止，处于小学阶段的学生的逻辑思维能力还处在未成形的状态，加上数学这门课程本身就具有抽象的特点，使得传统的教学模式很难符合现代学生学习的需求。因此，这就需要老师更加重视情景教学，为学生营造一种乐学的氛围，激发他们学习的热情和兴趣，以此来提升数学教学的效果。所以，本文将从利用多媒体创设问题创设，根据实际生活创设生活化问题情景，借助游戏创设有趣的问题情景三个方面出发，谈一谈具体应用。

关键词：问题情景;小学数学

为了确保小学数学教学活动能够充分结合小学生的年龄和心理特点，我们需要把情境教学法引入到小学数学教学课堂中去。通过情景教学，不仅可以学生创设丰富的情景，还可以学习和生活完美地融合在一起，从而激发他们的兴趣。学生在学习的过程中，不仅可以培养数学思维能力，还可以提升小学数学的课堂教学效果。问题情景教学主要是指：教师在课堂教学的过程中，根据课堂教学的任务和教学重点难点提出有效的问题，创设一种问题情景，并以此来激发学生的学习兴趣的一种方法。所以，在创设情景的过程中，要侧重于积极引导学生，使学生主动思考，培养学生自主学习的能力，让学生问题情景教学的过程中，通过主动思考问题来掌握有效的知识，从而提高数学课堂的效率，构建高效的课堂。……