周晓洁

摘要：要想讲出标准的普通话，那么就要对方言语音以及词汇进行充分地了解，并有针对性的进行辨正，才可以顺利讲出比较标准的普通话。在此过程当中要想充分保证语音的规范性，其中最主要的任务就是要学会区分普通话标准音与方言发音的区别。本篇文章将以部分地区的方言为例，研究普通话与方言方音的区别，进而给出相应的解决办法，以此来给相关人员提出一些建议。

关键词：普通话教学;方音辨正;语音规范化

引言

我国目前大力推行普通话教学的主要目的，就是为了帮助方音地区的学生，能够有效避免方音，尽快地提高说普通话的能力。普通话与方言的主要区别就是在语音系统上，并且不一样的语音系统之间也具有着较大差异性，因此每一名教师要想让学生讲流利的普通话，就要让学生学习普通话，并且让学生能够充分掌握普通话语音与方言语音之间的辨正规律。

1教师在普通话教学中进行方音辨正教学的必要性

学生在学习普通话的过程当中，或多或少都会受到自身方言影响，造成普通话学习的困难。其中南方方言就会在此过程当中形成巨大的干扰，导致学生在学习普通话的时候存在一定的障碍，从而难以顺利学好普通话。学生在学习的过程当中，方言语音已经成为了普通话学习的主要障碍。一些学生在说普通话的时候很容易夹杂着一些方言口音，特别是当学生没有控制意识时，就会将方言与普通话混淆在一起，从而导致学生无法顺利学好普通话，给普通话的学习带来不良影响，严重的甚至难以用普通话与他人有效交流。……