李婷

摘要：科尔文手势是由英国音乐教师提出的教学方法，将这一创新教学方式运用到班级合唱中，能够使学生边看科尔文手势边跟着音乐节奏合唱，学生合唱歌曲的同时学习科尔文手势，学生学习中学会运用科尔文手势打节拍，这样一来学生对音乐节奏把握的更精准，并提高学生对音准把控能力，同时通过在合唱当中运用科尔文手势有利于提升合唱效果。

关键词：科尔文手势;班级;合唱

前言

音乐教师引导学生合唱歌曲时，发现很多学生在合唱中经常跑调，致使学生合唱效果不理想，对此教师开展合唱教学时，积极改变传统教学方法，从而将科尔文手势运用到合唱教学中，通过运用创新的教学方式，能使学生在合唱过程中结合不同手势唱出准确音调，以此学生不再跑调，说明教师引导学生唱歌和合唱时运用科尔文手势非常重要。

1、科尔文手势在班级合唱中起到的作用

传统教学方法在合唱教学中运用收效甚微，因此，音乐教师引导学生合唱时，可以将科尔文手势运用到音乐教学中，通过运用创新的教学方法，能使学生对学习科尔文手势非常感兴趣，从而调动学生在合唱歌曲的同时积极跟着教师手势，做出不同手势，学生在做手势过程中听着音乐节奏、感受音乐节拍，并且学生在教师带动下跟着音乐节拍的变化做出规范化的手势，学生手势随着音乐节奏的强度随之改变手势，使学生节奏感明显增强……